¿Cómo enseñar para que la diversidad de estudiantes presentes en una sala de clases aprenda?

Sabemos que vivimos en un mundo donde la diversidad de individuos es algo presente y que no podemos pasar por inadvertido, cada persona es diferente y consigo posee capacidades diferentes, así como intelecto, personalidad, carácter que son conceptos que al momento de enseñar no se pueden dejar a un lado.
Sabemos que la enseñanza es una actividad conjunta, donde debe existir una interacción entre educador, educando y el contenido. Para mi el enseñar debe ser mirado desde un punto de vista constructivista ya que el educador debería enseñar de acuerdo a las capacidades de cada alumno y sus conocimientos previos, Ricardo López Acero en su estudio al aprendizaje menciona “En la enseñanza constructivista se considera que el aprendizaje humano es una construcción interior, aún si el profesor acude a una exposición magistral, pues sólo será significativa si sus conceptos encajan en los conceptos previos de los estudiantes”.
El constructivismo tiene varios puntos que orientan este proceso, uno de ellos es que quienes aprenden construyen significados. No reproducen simplemente lo que leen o lo que se les enseña. En el constructivismo se confrontan las ideas y preconceptos afines al tema de enseñanza, con el nuevo concepto científico que se enseña. Además establece diferentes tipos de relaciones entre los conceptos y teorías estudiadas. Otro punto importante es que todo aprendizaje depende de conocimientos previos. Se apoya en la estructura conceptual de cada estudiante. Un aspecto importante dentro de este proceso es que el aprendiz Aplica el nuevo concepto a situaciones concretas y lo relaciona con otros conceptos afines con el propósito de ampliar su aprendizaje.
Luego de habernos introducido brevemente en lo que se refiere a la enseñanza constructivista podemos concluir que la mejor enseñanza esta dada cuando el profesor logra que todos sus alumnos aprendan según sus capacidades y sus conocimientos, poniéndose en el lugar de a cada estudiante con el fin de que el alumno logre el esperado aprendizaje significativo.